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在孩子成长的过程中，父母会关心孩子撞伤、碰伤、弄脏手、撕破衣服等，而孩子也期望父母关心他们说话困难，帮助他们说话。在遇到以上情况时，有的孩子会哭叫、说出他们关心的问题，比如“你是不是不喜欢我说话的方式？”“我发n、t音时很难”“医生忘记问我哪些单词发音困难了”。如果孩子已经注意到言语流畅性问题，这时家长就不要忽略了。建议父母在给小孩包扎伤口、洗手、缝衣服时，可以平心静气地说“是啊，有时说话是很困难，但不会总是这样，儿童L音矫正机构，有人知道怎么帮你说话。”

语句水平阶段的语言发育迟缓孩子，尤其要在游戏和日常生活中，能交换使用身体动作或声音符号来表达自己的要求。如利用系列片轮流看图说话、复述故事、词语接龙及角色扮演等活动。注意常与孩子保持视觉接触和微笑，取得孩子的注意后再说话。当孩子使用新的语句时，L音矫正机构哪家口碑好，应及时给予鼓励并用鼓励代替矫正，成都L音矫正机构，促进沟通和语言的学习。还可通过互换游戏完成交往训练，例扮游戏、超市购物。

在生活中，家长与孩子交流时要尽量说标准的普通话，注意发音清晰和用词准确，放慢语速，不用方言、儿语和孩子说话。在孩子想要一个玩具或有其他需求时，即便家长猜到孩子的意图，也不要替孩子说出来，这个时候，儿童L音矫正机构哪家好，家长应引导孩子学会语言表达，鼓励孩子使用新的词汇语句。当孩子想要寻求家长的帮助，家长也不要立刻满足他的需求，而要教会孩子运用语言来表达自己的意愿，让孩子体会语言的力量，以及使用语言表达所带来的正面体验。