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发布时间:2020-09-17 12:00:00
孩子到8个月发声练习达到高峰,开始说叠音字,如爸爸、妈妈、姥
孩子到8个月时发声练习达到高峰,开始说叠音字,如爸爸、妈妈、姥姥、奶奶,并通过改变音量和音词以模正的语言。孩子说话再晚,到1.5岁时也基本都会说了,在这个阶段孩子能用手势、表情等辅助语言来表达自己的需求,能听懂大人说的话。语言发育第二期(2-3岁):能说短句,如我吃饭、我饿了、妈妈回来了、我们玩吧等。在了解了孩子语言发育期后,如果孩子语言表达仍无法达到同龄孩子水平时,家长就需要注意了,应尽早带孩子去机构做相关检查。
口吃体验三连:口吃的体验是痛苦的,没有人喜欢这样说话
口吃体验三连:1、口吃的体验是痛苦的,没有人喜欢这样说话,在重要的时间或场合说话结结巴巴,总是令他人不忍发笑,令自己尴尬不已。2、口吃的人知道他们想说什么,但说的极为困难。 例如,他们可能会重复或延长一个字,一个辅音或元音。 或者在某处暂停,并形成习惯。3、口吃在儿童语言发展初期发生率很高,大多数属于发展性口吃,主要原因是语言能力不足,口语能力还达不到及时表达的需求。然而也有些孩子的口吃,会持续到成年,形成极其顽固的***口吃。
家庭语言环境不可避免的决定着孩子的语言发育水平
早期***年龄太小,语言发育初期,很多构音尚未成熟,其运动能力也没有得到充分的锻炼。随着说话的机会越来越多,唇、齿、舌的力量会逐渐变强,灵活度也会增加,增加辅食后,咀嚼能力,吞咽能力也会促进发音功能进步,这些都在为将来发音做准备。家庭语言环境不可避免的决定着孩子的语言发育水平,有的孩子说话快,发音不准,带有不良口音等习惯,都是受父母影响,另外,有***时期心理因素也会影响说话,急于表达,词汇匮乏等原因,也会影响发音。
发双唇音时,孩子可通过视觉、听觉来进行
发双唇音时,孩子可通过视觉、听觉来进行。看着师发出的口形,反复模仿,在训练中不断鼓励孩子练习口唇的张开闭合动作,每秒3~5次以上,如果达不到要求时,师可用手指轻轻地闭合其口唇,帮助发音。孩子可采取仰卧位,两腿向胸部屈曲,稍向后仰卧或者坐在有靠背的椅子上,头、躯干稍向后仰倾,师可用手指指腹轻轻压迫舌根部,或用压舌板限制舌头触及上腭,或用手指轻轻压迫下颌处(相当于舌根部)同时鼓励患儿发音,要求舌头不触及上腭,进行发音训练,当手指或压舌板拿出时则发出“k、g、h”音。
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