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发布时间:2020-09-16 02:08:26
在噪声刺激训练和乐音刺激训练基础上可以进行辨音训练。分辨的声音越多越好,L音训练机构哪家好,而且训练的方法可以多种多样。1. 辨别声音的有无 可以通过游戏的方式让聋儿辨别声音是否存在。2. 辨别声源 利用能够发出声音的物体以及通过预先录制的声音进行训练。3. 辨别声音的次数 这种训练要求聋儿能够辨别所听到的声音有几声。4. 辨别声音的远近 训练者可以从离孩子不同距离的位置发出同样强度的声音,然后让孩子辨别哪个声音离他近,哪个声音离他远。
部分儿童可能会伴有听力、智力、心理等方面异常,要及时添加相关的语言和认知心理的干预训练。年龄相对小的儿童,L音训练机构,训练可用形象化可视仪器、图片、玩具、图书、相册等,更好地发挥他们的观察能力和模仿能力。年龄相对较大的术后患者,要尊重他们,使他们产生信任感,树立的信心,才能提高矫正效果。语音训练的家属的作用也相当重要。帮助其提高构音错误的自我认识和错误构音的自我矫正,才能收到满意的效果。
家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境,消除其思想负担,L音训练机构排行,减少患儿的口吃。当孩子有口吃时,不要模仿、嘲笑孩子,不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷,不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话,父母应多给予安慰和鼓励,L音训练机构排名,要只当没那回事,指导孩子说话时放慢速度,降低音量,从容不迫地讲,引导孩子树立克服口吃的自信心。在心理的基础上,使小儿有信心,自在地呼吸和运用语言,才能获得语言矫正训练的成功。
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